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亚博投注與廣安職業技術學院開展轉型發展工作交流座談會

來源:亚博投注  發布時間: 2017年06月19日     作者: 新聞網     字體:  瀏覽次數:

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大場景(jing)

  6月6日,廣(guang)(guang)安(an)職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院(yuan)副(fu)院(yuan)長袁祖(zu)洪一(yi)(yi)行人到亚博投(tou)注(zhu)交(jiao)流訪問,并于北校(xiao)區(qu)綜(zong)合實訓樓(lou)一(yi)(yi)樓(lou)會議室舉(ju)行廣(guang)(guang)安(an)職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院(yuan)·亞博投(tou)注(zhu)轉型(xing)發展(zhan)工作交(jiao)流座談(tan)會。廣(guang)(guang)安(an)職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院(yuan)黨(dang)委委員(yuan)、副(fu)院(yuan)長袁祖(zu)洪,資產(chan)經(jing)(jing)營(ying)有限公(gong)司(si)總(zong)經(jing)(jing)理(li)(li)唐軍,黨(dang)政辦副(fu)主任(ren)張(zhang)志高(gao),教(jiao)務處(chu)教(jiao)研科(ke)科(ke)長唐學(xue)軍。亚博投(tou)注(zhu)黨(dang)委常委、副(fu)院(yuan)長陳小虎,資產(chan)經(jing)(jing)營(ying)有限責(ze)任(ren)公(gong)司(si)總(zong)經(jing)(jing)理(li)(li)喻朝陽,教(jiao)務處(chu)處(chu)長胡青龍,黨(dang)政辦副(fu)主任(ren)文宇出席(xi)了(le)會議。

  會(hui)議上(shang),袁祖洪同(tong)志首先介紹(shao)了(le)廣安職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)辦學(xue)(xue)歷史、規模。他(ta)談到,廣安職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)正(zheng)在規劃將現(xian)有的(de)(de)應用(yong)技(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)科(ke)學(xue)(xue)校建(jian)設為(wei)應用(yong)技(ji)術(shu)(shu)本科(ke)學(xue)(xue)校,為(wei)此特來亚(ya)博(bo)投(tou)注進(jin)行交(jiao)流訪(fang)問(wen),目(mu)的(de)(de)主要有兩點(dian),一(yi)是亞博(bo)投(tou)注2015年被列(lie)為(wei)四川省(sheng)首批整體轉(zhuan)型試點(dian)學(xue)(xue)校以(yi)(yi)來,在推進(jin)產(chan)教融(rong)合、校企合作、工程(cheng)項目(mu)以(yi)(yi)及(ji)服務地方經濟(ji)社會(hui)發(fa)(fa)展等方面,探(tan)索(suo)實(shi)踐(jian)出了(le)一(yi)系列(lie)寶貴經驗(yan),為(wei)此到亞博(bo)投(tou)注交(jiao)流學(xue)(xue)習。二是交(jiao)流在資產(chan)經營公司(si)建(jian)設上(shang)的(de)(de)工作機制、管理經驗(yan)以(yi)(yi)及(ji)業(ye)務拓展等方面的(de)(de)內(nei)容。同(tong)時(shi),他(ta)表示希望今后兩個(ge)院(yuan)校之間(jian)能進(jin)一(yi)步(bu)加(jia)強交(jiao)流和(he)合作,雙(shuang)方加(jia)強合作,促進(jin)交(jiao)流,實(shi)現(xian)轉(zhuan)型發(fa)(fa)展的(de)(de)共贏。

  陳小虎副院(yuan)(yuan)長(chang)表示,推動學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)轉型(xing)(xing)發(fa)(fa)展(zhan)需要(yao)(yao)開展(zhan)三個方(fang)面工作。一是(shi)努(nu)力(li)建(jian)設(she)具(ju)有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特(te)色的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)以及科研項目(mu),要(yao)(yao)使學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)轉型(xing)(xing)和(he)特(te)色專業(ye)(ye)、項目(mu)緊密結合(he)。例如(ru),亚博投注農(nong)業(ye)(ye)科學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)洋蔥、馬鈴(ling)薯等作物的(de)(de)(de)(de)(de)科研項目(mu)成(cheng)果頗豐(feng);涼山(shan)是(shi)全國最大的(de)(de)(de)(de)(de)彝族自治區(qu),彝語言文學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)具(ju)有(you)得天獨厚的(de)(de)(de)(de)(de)地理(li)、人(ren)文優勢。二是(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)轉型(xing)(xing)發(fa)(fa)展(zhan)要(yao)(yao)有(you)科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)位。在學(xue)(xue)(xue)(xue)科、專業(ye)(ye)、教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)位以及學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開設(she)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務面向、辦學(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標、層次的(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)位和(he)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)模式上都要(yao)(yao)有(you)清晰的(de)(de)(de)(de)(de)認識,實(shi)(shi)驗室教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)體系(xi)和(he)校(xiao)(xiao)外實(shi)(shi)踐(jian)中心的(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)位如(ru)何為建(jian)設(she)應(ying)(ying)用(yong)型(xing)(xing)大學(xue)(xue)(xue)(xue)提供服(fu)務。三是(shi)建(jian)設(she)新型(xing)(xing)應(ying)(ying)用(yong)型(xing)(xing)技術大學(xue)(xue)(xue)(xue)關鍵在于“應(ying)(ying)用(yong)”二字,其(qi)重點(dian)在地方(fang)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang),最顯著的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)面就是(shi)產教(jiao)融合(he)模式,學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)情況直接反映了人(ren)才培養(yang)方(fang)向 ,要(yao)(yao)把(ba)產教(jiao)融合(he)落實(shi)(shi)到專業(ye)(ye)建(jian)設(she)、人(ren)才培養(yang)、實(shi)(shi)驗體系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)上,專業(ye)(ye)設(she)置必(bi)須把(ba)握(wo)好對(dui)應(ying)(ying)特(te)色,堅(jian)持發(fa)(fa)展(zhan)、發(fa)(fa)揚學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)特(te)色。

  胡青龍處長圍(wei)繞學(xue)校整(zheng)體轉(zhuan)型(xing)發展(zhan)對(dui)在轉(zhuan)型(xing)過程中(zhong)的(de)一系列舉(ju)措(cuo)進(jin)行(xing)了總(zong)結,涉及到明確學(xue)校定位,確定學(xue)校發展(zhan)目標,制度建設(she)(she)、強化(hua)保障,以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)為(wei)抓手確定人才的(de)培養(yang)方(fang)向(xiang),轉(zhuan)變觀念,進(jin)行(xing)專業(ye)(ye)(ye)建設(she)(she),優化(hua)資源配置,修訂人才培養(yang)方(fang)案,課(ke)程設(she)(she)計,強化(hua)實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、加大產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合力(li)度,創新創業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu),用就業(ye)(ye)(ye)檢驗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量等內容。胡處長談(tan)到,在實現產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合上(shang)(shang)需要注(zhu)意四個方(fang)面,一是(shi)傳統文(wen)化(hua),中(zhong)國的(de)整(zheng)個傳統文(wen)化(hua)是(shi)重學(xue)術(shu)(shu)(shu)、輕技術(shu)(shu)(shu),這個影響是(shi)根深(shen)蒂(di)固的(de)。二是(shi)社會(hui)上(shang)(shang)主觀上(shang)(shang)傾向(xiang)于(yu)(yu)學(xue)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu),把學(xue)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)視(shi)為(wei)正規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。三是(shi)參照標準,高校轉(zhuan)型(xing)應從以學(xue)術(shu)(shu)(shu)性(xing)為(wei)主向(xiang)應用性(xing)為(wei)主方(fang)向(xiang)轉(zhuan)變,同時(shi)體現辦學(xue)特色,改變學(xue)科專業(ye)(ye)(ye)布局和二級學(xue)院專業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置。圍(wei)繞四個有(you)利于(yu)(yu),有(you)利于(yu)(yu)促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)健康(kang)發展(zhan),有(you)利于(yu)(yu)促進(jin)地方(fang)經濟繁榮發展(zhan),有(you)利于(yu)(yu)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)業(ye)(ye)(ye)務水平,有(you)利于(yu)(yu)激(ji)發學(xue)生(sheng)的(de)就業(ye)(ye)(ye)、創業(ye)(ye)(ye)的(de)能力(li),為(wei)地方(fang)經濟調整(zheng)、產(chan)業(ye)(ye)(ye)升級對(dui)接產(chan)業(ye)(ye)(ye)鏈的(de)原(yuan)則(ze)設(she)(she)置轉(zhuan)型(xing)路徑。

喻朝陽同志對學校資產公(gong)司運作方式進(jin)行(xing)講解

   

陳校長(chang)帶領來(lai)賓(bin)參觀農業館、實(shi)訓樓

文(wen)/林督拯(zheng)

圖(tu)/李(li)佳月

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